Ir al contenido principal

UNIDAD DE APRENDIZAJE VI: EL TRABAJO COMUNITARIO.

Tema generador – Tejido temático:

6. El trabajo comunitario.

  1. Experiencias acerca de sucesos, acontecimientos y actividades que se realizan en nuestra escuela y comunidad, expresando compromiso y responsabilidad con el cumplimiento de las mismas.

Referentes teórico-prácticos

  • Many/much/some/any.
We are planning a party on Saturday.
Where’s it going to be?
We are not sure. What about Rafael’s house?
Why don’ we do it at my house.
We can do it at mine.
What time are we going to meet?
At 8.00 p. m.

Estrategias Metodológicas

Intercambio de Opiniones
Trabajo de Grupo
Exposiciones por parte del Profesor y de la Comisión Curricular de la
Carrera
Reflexiones escritas individuales por cada estudiante.

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas más populares de este blog

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: LA PREVENCIÓN DE RIESGOS PERSONALES Y COLECTIVOS EN DIFERENTES CONTEXTOS

Tema generador – Tejido temático: 2. La prevención de riesgos personales y colectivos en diferentes contextos Las situaciones de riesgo en la casa, la escuela y la comunidad. La solidaridad y la cooperación en situaciones de riesgo y accidentes cotidianos. Los valores y principios que nos ayudan a la formación de nuevos ciudadanos y ciudadanas. Los centros de diagnóstico integral (CDI) para la prevención y atención inmediata en la comunidad. Referentes teórico-prácticos: Imágenes de personas que han sufrido un accidente.  El estudiante lo expresará en forma oral y luego escrita. Lectura corta sobre cómo evitar accidentes caseros. Diálogo n°1: What’s wrong? I cut my finger yesterday morning. How did it happen? I was cooking. I was cooking and I cut my finger. Why don’t you go to the CDI? She was making coffee and she burned herself. I cut my finger when I was cooking breakfast. It hurts/hurt much. It looks/looked terrible. Ejercicio escrito donde se...
Publicar un comentario
Leer más

PLAN DE EVALUACIÓN

N°S eman . fecha          Unidad de.       PTS     Actividad y Producto                                         Aprendizaje 1) 07 .05.2020, Unid.Apr.  II.  20 pts. 1. Observación: Tarjetas con Imágenes y                                                                                   palabras (Rompecabezas) Tecnología                                                                               multim...
Publicar un comentario
Leer más

ENFOQUE:

En el Preámbulo de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV, 2009), se destaca la visión de la República en cuanto a “establecer una sociedad democrática, participativa y protagónica, multiétnica y pluricultural…”.  La diversidad que caracteriza al país supone una complejidad cultural de acuerdo con necesidades e intereses. De tal manera, que el uso de la lengua se emplea para satisfacer esas múltiples necesidades. A estos aportes se les suman las contribuciones de los paradigmas psicológicos y pedagógicos que asumen la educación como proceso fundamental para la transformación de los pueblos, de interacción entre los seres humanos, y el contexto cultural como generador de experiencias y saberes. En el artículo 24 de la Ley Orgánica de Educación (2009) se explica: "El Sistema Educativo es un conjunto orgánico y estructurado, conformado por niveles y modalidades, de acuerdo con las etapas de desarrollo humano. Se basa en los postulados de unidad, ...
Publicar un comentario
Leer más